Τα είδη έρευνας μπορούν να ταξινομηθούν με διάφορους τρόπους, ανάλογα με το κριτήριο. 

🔹 Ανάλογα με τον σκοπό

  • Βασική έρευνα: Παράγει νέα θεωρητική γνώση χωρίς άμεση πρακτική εφαρμογή πχ.νόμοι του Νεύτωνα,θεωρία των ημιαγωγών κτλ
  • Εφαρμοσμένη έρευνα: Στοχεύει στην επίλυση συγκεκριμένων πρακτικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα  της βασικής έρευνας 
Παραδείγματα
  • Με βάση το νόμο του Νεύτωνα  της δράσης  και αντίδρασης φτιάξαμε  τους πυραύλους και όχι μόνο
  • χρησιμοποιώντας τη θεωρία των ημιαγωγών  φτιάξαμε  τα τρανζίστορ πυριτίου και αργότερα τα μικροτσίπ πυριτίου κτλ

🔹 Ανάλογα με τον σκοπό της μελέτης

  • Διερευνητική: Όταν το θέμα δεν είναι καλά μελετημένο.
  • Περιγραφική: Περιγράφει χαρακτηριστικά ή φαινόμενα.
  • Επεξηγηματική (αιτιολογική): Εξετάζει σχέσεις αιτίου–αποτελέσματος

🔹 Ανάλογα με το περιβάλλον

  • Πειραματική: Έλεγχος μεταβλητών κυρίως σε ελεγχόμενο περιβάλλον.
  • Μη πειραματική: Παρατήρηση χωρίς παρέμβαση πχ. μια περιγραφική έρευνα ή μια δημοσκόπηση
  • Έρευνα πεδίου: Σε πραγματικές συνθήκες πχ.μια  έρευνα  από ειδικούς μετά από ένα αεροπορικό δυστύχημα



ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η περιγραφική έρευνα αναλύει τα χαρακτηριστικά ενός πληθυσμού (ανθρώπων, ζώων, φυτών, πραγμάτων ή φαινομένων) χωρίς να εξετάζει τις μεταξύ τους σχέσεις. 

Σκοπός της είναι να ορίζει, να ταξινομεί, να διαιρεί ή να συνοψίζει δεδομένα, π.χ. μέσω μετρήσεων θέσης ή διασποράς, χωρίς να αναζητά αιτίες ή εξηγήσεις συμπεριφοράς.

Είδη περιγραφικής έρευνας

  • Μέθοδος παρατήρησης: Χρησιμοποιείται ποσοτική (αντικειμενική συλλογή αριθμητικών δεδομένων) και ποιοτική παρατήρηση (μέτρηση χαρακτηριστικών).
  • Μελέτη περίπτωσης: Εις βάθος ανάλυση ατόμων ή ομάδων. Συνήθως οδηγεί σε υποθέσεις αλλά δεν προσδιορίζει αιτίες ή προβλέπει αποτελέσματα.

Διαδικασία διεξαγωγής περιγραφικής έρευνας

Βήματα

  1. Ερώτηση: Διατύπωση ξεκάθαρων ερευνητικών ερωτημάτων.
  2. Συλλογή :Συλλογή δεδομένων με κατάλληλα μέσα(ερωτηματολόγια) ή παρατήρηση
  3. Ανάλυση: επεξεργασία δεδομένων (μέτρηση, σύνοψη, ταξινόμηση).
  4. Ερμηνεία: Κατανόηση των αποτελεσμάτων από την επεξεργασία των δεδομένων και εξαγωγή συμπερασμάτων .

Παράδειγμα

Μελέτη βαθμών μαθητών σε διάφορα μαθήματα με στόχο την παρουσίαση των αποτελεσμάτων (μέσος όρος, τυπική απόκλιση) χωρίς ανάλυση των αιτίων που οδήγησαν σε αυτά αποτελέσματα

Επιπλέον παραδείγματα

  • Σχολική περιφέρεια που αξιολογεί τη στάση των δασκάλων απέναντι στη χρήση τεχνολογίας στην τάξη μέσω ερωτηματολογίων.
  • Καταγραφή διατροφικών συνηθειών μαθητών στο σχολικό κυλικείο.
  • Αξιολόγηση της συχνότητας χρήσης διαδικτυακών μαθημάτων αντί σχολικών βιβλίων.

Εφαρμογή στην Τεχνολογία Γ΄ Γυμνασίου

Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου μπορούν εύκολα να πραγματοποιήσουν μια περιγραφική έρευνα στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίας, π.χ. καταγράφοντας συνήθειες, προτιμήσεις ή επιδόσεις συμμαθητών τους.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ

ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΗΜΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η δημοσκόπηση-δημοσκοπική έρευνα  είναι μια ποσοτική ερευνητική μέθοδος που εξετάζει τις γνώμες, στάσεις και συμπεριφορές ομάδων ανθρώπων μέσα από στοχευμένα ερωτήματα.
Σκοπός της είναι η συλλογή απαντήσεων, η στατιστική επεξεργασία τους και η εξαγωγή συμπερασμάτων.

 Οι δημοσκοπήσεις συχνά ονομάζονται και γκάλοπ (Gallup), από τον George Gallup, έναν από τους πρωτοπόρους της μεθόδου.

Είδη Δημοσκοπήσεων

  1. Δημόσιες δημοσκοπήσεις 
    ➤ Εξετάζουν τις απόψεις των πολιτών για κοινωνικά ή πολιτικά ζητήματα.
    ➤ Συνήθως πραγματοποιούνται για τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης.

  2. Ιδιωτικές δημοσκοπήσεις 
    ➤ Πραγματοποιούνται για κόμματα, εταιρείες ή οργανισμούς.
    ➤ Αφορούν έρευνες αγοράς, πολιτικές στρατηγικές ή διαφημιστικούς σκοπούς.

Πηγές Σφάλματος στις Δημοσκοπήσεις

 Λάθη στη διατύπωση των ερωτήσεων

Η μορφή και η σειρά των ερωτήσεων μπορεί να επηρεάσουν τα αποτελέσματα.
✔️ Οι ερωτήσεις πρέπει να είναι ουδέτερες, σαφείς και κατανοητές από όλους.
✔️ Συχνά, οι ερευνητές χρησιμοποιούν παράφραση και αλλαγή σειράς ερωτήσεων για πιο αξιόπιστα δεδομένα.

 Δειγματοληπτικό σφάλμα

Το μέγεθος του δείγματος καθορίζει την ακρίβεια των αποτελεσμάτων.
Όσο μεγαλύτερο είναι το δείγμα, τόσο μικρότερο το περιθώριο σφάλματος.
Π.χ. δείγμα 1.200 ατόμων ⇒ σφάλμα ±2.9%, δείγμα 7.700 ⇒ ±1%.

 Ιδέες για Μαθητικές Δημοσκοπήσεις

Οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν δικές τους απλές έρευνες, π.χ.:

  1. Πώς η ηλικία του εφήβου  επηρεάζει τη χρήση του ίντερνετ;

  2. Πώς το φύλο επηρεάζει τις επαγγελματικές επιλογές;

  3. Επηρεάζει το φύλο τον τρόπο διατροφής των εφήβων;

  4. Πώς η χρήση του ελεύθερου χρόνου σχετίζεται με τη σχολική επίδοση;

  5. Πώς τα κοινωνικά δίκτυα επηρεάζουν το ντύσιμο, τη διατροφή και τη συμπεριφορά των εφήβων;

  6. Πώς η ενασχόληση με το διαδίκτυο επηρεάζει την απόδοση στο σχολείο;

  7. Πώς η χώρα προέλευσης ενός μαθητή επηρεάζει τη σχέση του με την τεχνολογία;

Συμπέρασμα

Οι δημοσκοπικές έρευνες προσφέρουν στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία της επιστημονικής μεθόδου:

  • Θέμα δημοσκόπησης
  • Συλλογή δεδομένων 
  • Ανάλυση δεδομένων
  •  Συμπεράσματα.

Μαθαίνουν έτσι πώς να σκεφτούν κριτικά, να ερμηνεύουν στοιχεία και να εξάγουν συμπεράσματα βασισμένα σε πραγματικά δεδομένα.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ

ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η πειραματική έρευνα είναι είδος επιστημονικής έρευνας όπου ο ερευνητής παρεμβαίνει ενεργά και ελέγχει τις μεταβλητές για να μελετήσει σχέσεις αιτίου–αποτελέσματος.

 Τι τη χαρακτηρίζει

  • Ανεξάρτητη μεταβλητή: αυτή που χειρίζεται-μεταβάλλει ο ερευνητής για δει πως επηρεάζει τις τιμές της εξαρτημένης μεταβλητής
  • Εξαρτημένη μεταβλητή: αυτή που μετριέται (το αποτέλεσμα) πως επηρεάζεται  από τον χειρισμό-μεταβολή  της ανεξάρτητης μεταβλητής 

 Παράδειγμα

Θέλουμε να δούμε αν μια νέα μέθοδος διδασκαλίας βελτιώνει τις επιδόσεις:

  • Ομάδα Α: διδάσκεται με τη νέα μέθοδο
  • Ομάδα Β: διδάσκεται με την παραδοσιακή

  • Συγκρίνουμε τα αποτελέσματα των δύο ομάδων
ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΘΕΜΑΤΑ  ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ