Τα είδη έρευνας μπορούν να ταξινομηθούν με διάφορους τρόπους, ανάλογα με το κριτήριο. 

🔹 Ανάλογα με τον σκοπό

  • Βασική έρευνα: Παράγει νέα θεωρητική γνώση χωρίς άμεση πρακτική εφαρμογή πχ.νόμοι του Νεύτωνα,θεωρία των ημιαγωγών κτλ
  • Εφαρμοσμένη έρευνα: Στοχεύει στην επίλυση συγκεκριμένων πρακτικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα  της βασικής έρευνας 
Παραδείγματα
  • Με βάση το νόμο του Νεύτωνα  της δράσης  και αντίδρασης φτιάξαμε  τους πυραύλους και όχι μόνο
  • χρησιμοποιώντας τη θεωρία των ημιαγωγών  φτιάξαμε  τα τρανζίστορ πυριτίου και αργότερα τα μικροτσίπ πυριτίου κτλ

🔹 Ανάλογα με τον σκοπό της μελέτης

  • Διερευνητική: Όταν το θέμα δεν είναι καλά μελετημένο.
  • Περιγραφική: Περιγράφει χαρακτηριστικά ή φαινόμενα.
  • Επεξηγηματική (αιτιολογική): Εξετάζει σχέσεις αιτίου–αποτελέσματος

🔹 Ανάλογα με το περιβάλλον

  • Πειραματική: Έλεγχος μεταβλητών κυρίως σε ελεγχόμενο περιβάλλον.
  • Μη πειραματική: Παρατήρηση χωρίς παρέμβαση πχ. μια περιγραφική έρευνα ή μια δημοσκόπηση
  • Έρευνα πεδίου: Σε πραγματικές συνθήκες πχ.μια  έρευνα  από ειδικούς μετά από ένα αεροπορικό δυστύχημα



ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η περιγραφική έρευνα αναλύει τα χαρακτηριστικά ενός πληθυσμού (ανθρώπων, ζώων, φυτών, πραγμάτων ή φαινομένων) χωρίς να εξετάζει τις μεταξύ τους σχέσεις. 

Σκοπός της είναι να ορίζει, να ταξινομεί, να διαιρεί ή να συνοψίζει δεδομένα, π.χ. μέσω μετρήσεων θέσης ή διασποράς, χωρίς να αναζητά αιτίες ή εξηγήσεις συμπεριφοράς.

Είδη περιγραφικής έρευνας

  • Μέθοδος παρατήρησης: Χρησιμοποιείται ποσοτική (αντικειμενική συλλογή αριθμητικών δεδομένων) και ποιοτική παρατήρηση (μέτρηση χαρακτηριστικών).
  • Μελέτη περίπτωσης: Εις βάθος ανάλυση ατόμων ή ομάδων. Συνήθως οδηγεί σε υποθέσεις αλλά δεν προσδιορίζει αιτίες ή προβλέπει αποτελέσματα.

Διαδικασία διεξαγωγής περιγραφικής έρευνας

Βήματα

  1. Ερώτηση: Διατύπωση ξεκάθαρων ερευνητικών ερωτημάτων.
  2. Συλλογή :Συλλογή δεδομένων με κατάλληλα μέσα(ερωτηματολόγια) ή παρατήρηση
  3. Ανάλυση: επεξεργασία δεδομένων (μέτρηση, σύνοψη, ταξινόμηση).
  4. Ερμηνεία: Κατανόηση των αποτελεσμάτων από την επεξεργασία των δεδομένων και εξαγωγή συμπερασμάτων .

Παράδειγμα

Μελέτη βαθμών μαθητών σε διάφορα μαθήματα με στόχο την παρουσίαση των αποτελεσμάτων (μέσος όρος, τυπική απόκλιση) χωρίς ανάλυση των αιτίων που οδήγησαν σε αυτά αποτελέσματα

Επιπλέον παραδείγματα

  • Σχολική περιφέρεια που αξιολογεί τη στάση των δασκάλων απέναντι στη χρήση τεχνολογίας στην τάξη μέσω ερωτηματολογίων.
  • Καταγραφή διατροφικών συνηθειών μαθητών στο σχολικό κυλικείο.
  • Αξιολόγηση της συχνότητας χρήσης διαδικτυακών μαθημάτων αντί σχολικών βιβλίων.

Εφαρμογή στην Τεχνολογία Γ΄ Γυμνασίου

Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου μπορούν εύκολα να πραγματοποιήσουν μια περιγραφική έρευνα στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίας, π.χ. καταγράφοντας συνήθειες, προτιμήσεις ή επιδόσεις συμμαθητών τους.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ

ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΗΜΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η δημοσκόπηση-δημοσκοπική έρευνα  είναι μια ποσοτική ερευνητική μέθοδος που εξετάζει τις γνώμες, στάσεις και συμπεριφορές ομάδων ανθρώπων μέσα από στοχευμένα ερωτήματα.
Σκοπός της είναι η συλλογή απαντήσεων, η στατιστική επεξεργασία τους και η εξαγωγή συμπερασμάτων.

 Οι δημοσκοπήσεις συχνά ονομάζονται και γκάλοπ (Gallup), από τον George Gallup, έναν από τους πρωτοπόρους της μεθόδου.

Είδη Δημοσκοπήσεων

  1. Δημόσιες δημοσκοπήσεις 
    ➤ Εξετάζουν τις απόψεις των πολιτών για κοινωνικά ή πολιτικά ζητήματα.
    ➤ Συνήθως πραγματοποιούνται για τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης.

  2. Ιδιωτικές δημοσκοπήσεις 
    ➤ Πραγματοποιούνται για κόμματα, εταιρείες ή οργανισμούς.
    ➤ Αφορούν έρευνες αγοράς, πολιτικές στρατηγικές ή διαφημιστικούς σκοπούς.

Πηγές Σφάλματος στις Δημοσκοπήσεις

 Λάθη στη διατύπωση των ερωτήσεων

Η μορφή και η σειρά των ερωτήσεων μπορεί να επηρεάσουν τα αποτελέσματα.
✔️ Οι ερωτήσεις πρέπει να είναι ουδέτερες, σαφείς και κατανοητές από όλους.
✔️ Συχνά, οι ερευνητές χρησιμοποιούν παράφραση και αλλαγή σειράς ερωτήσεων για πιο αξιόπιστα δεδομένα.

 Δειγματοληπτικό σφάλμα

Το μέγεθος του δείγματος καθορίζει την ακρίβεια των αποτελεσμάτων.
➡️ Όσο μεγαλύτερο είναι το δείγμα, τόσο μικρότερο το περιθώριο σφάλματος.
📈 Π.χ. δείγμα 1.200 ατόμων ⇒ σφάλμα ±2.9%, δείγμα 7.700 ⇒ ±1%.

 Ιδέες για Μαθητικές Δημοσκοπήσεις

Οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν δικές τους απλές έρευνες, π.χ.:

  1. Πώς η ηλικία του εφήβου  επηρεάζει τη χρήση του ίντερνετ;

  2. Πώς το φύλο επηρεάζει τις επαγγελματικές επιλογές;

  3. Επηρεάζει το φύλο τον τρόπο διατροφής των εφήβων;

  4. Πώς η χρήση του ελεύθερου χρόνου σχετίζεται με τη σχολική επίδοση;

  5. Πώς τα κοινωνικά δίκτυα επηρεάζουν το ντύσιμο, τη διατροφή και τη συμπεριφορά των εφήβων;

  6. Πώς η ενασχόληση με το διαδίκτυο επηρεάζει την απόδοση στο σχολείο;

  7. Πώς η χώρα προέλευσης ενός μαθητή επηρεάζει τη σχέση του με την τεχνολογία;

Συμπέρασμα

Οι δημοσκοπικές έρευνες προσφέρουν στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία της επιστημονικής μεθόδου:

  • Θέμα δημοσκόπησης
  • Συλλογή δεδομένων 
  • Ανάλυση δεδομένων
  •  Συμπεράσματα.

Μαθαίνουν έτσι πώς να σκεφτούν κριτικά, να ερμηνεύουν στοιχεία και να εξάγουν συμπεράσματα βασισμένα σε πραγματικά δεδομένα.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ

ΤΙΤΛΟΙ ΕΡΕΥΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Η πειραματική έρευνα είναι είδος επιστημονικής έρευνας όπου ο ερευνητής παρεμβαίνει ενεργά και ελέγχει τις μεταβλητές για να μελετήσει σχέσεις αιτίου–αποτελέσματος.

 Τι τη χαρακτηρίζει

  • Ανεξάρτητη μεταβλητή: αυτή που χειρίζεται-μεταβάλλει ο ερευνητής για δει πως επηρεάζει τις τιμές της εξαρτημένης μεταβλητής
  • Εξαρτημένη μεταβλητή: αυτή που μετριέται (το αποτέλεσμα) πως επηρεάζεται  από τον χειρισμό-μεταβολή  της ανεξάρτητης μεταβλητής 

 Παράδειγμα

Θέλουμε να δούμε αν μια νέα μέθοδος διδασκαλίας βελτιώνει τις επιδόσεις:

  • Ομάδα Α: διδάσκεται με τη νέα μέθοδο
  • Ομάδα Β: διδάσκεται με την παραδοσιακή

  • ➡️ Συγκρίνουμε τα αποτελέσματα των δύο ομάδων
ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΘΕΜΑΤΑ  ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ